ओमिक्रोन: यूनिसेफ ने कहा – ‘जब भी संभव हो स्कूल बंद करने से बचें’

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संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) के कार्यकारी निदेशक हेनरीटा फोर ने कहा कि अत्यधिक पारगम्य ओमिक्रॉन संस्करण के कारण सीओवीआईडी ​​​​-19 के मामलों में वृद्धि के बावजूद, जब भी संभव हो, राष्ट्रव्यापी स्कूल बंद होने से बचा जाना चाहिए।

“जब COVID-19 सामुदायिक प्रसारण बढ़ता है और कड़े सार्वजनिक स्वास्थ्य उपाय एक आवश्यकता बन जाते हैं, तो स्कूलों को बंद करने के लिए अंतिम स्थान होना चाहिए और सबसे पहले फिर से खोलना चाहिए”, हेनरीटा फोर ने तर्क दिया।
ओमिक्रॉन द्वारा नए मामलों को तेजी से बढ़ावा दिया जा रहा है; चिंता का नया रूप जिसे सार्वजनिक स्वास्थ्य विशेषज्ञ और वैज्ञानिक समझने और आकलन करने के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं।

बढ़ती अनिश्चितता के बीच, कई सरकारें इस बात पर विचार कर रही हैं कि क्या स्कूलों को खुला रखा जाए।
फोर ने कहा कि एक बात निश्चित थी: “स्कूलों के व्यापक रूप से बंद होने की एक और लहर बच्चों के लिए विनाशकारी होगी।”


फोर के लिए, “सबूत स्पष्ट है” और आगे लंबे समय तक, राष्ट्रव्यापी स्कूल बंद, जिसके परिणामस्वरूप छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सीमित संसाधन – और दूरस्थ शिक्षा तक पहुंच की कमी – के गंभीर परिणाम होंगे।

[इन बंदों] ने शिक्षा में दशकों की प्रगति को मिटा दिया है और बचपन को पहचानने योग्य नहीं बनाया है। बाल श्रम, बाल विवाह और मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों की छाया महामारी ने जोर पकड़ लिया है”, फोर ने कहा।

खोई हुई शिक्षा से परे, यूनिसेफ प्रमुख ने कहा, बच्चे भी कम सुरक्षित हो गए हैं क्योंकि उन्हें स्कूल के माहौल से बाहर रखा गया है, दोस्तों के साथ दैनिक व्यक्तिगत बातचीत में कमी, स्वास्थ्य देखभाल तक पहुंच, और अक्सर, दिन का उनका एकमात्र पौष्टिक भोजन। .
संयुक्त राष्ट्र की एजेंसी के अनुसार, स्कूली बच्चों की इस पीढ़ी को जीवन भर की संभावित कमाई में सामूहिक रूप से $17 ट्रिलियन का नुकसान हो सकता है।

इस चुनौती को हल करने के तरीके को संबोधित करते हुए, फोर ने कहा कि “स्कूलों में शमन उपाय प्रभावी हैं” और स्कूलों को खुला रखने के लिए अधिकारियों को “सब कुछ करने के लिए इस ज्ञान का उपयोग करना चाहिए”।


सदस्य राज्यों को “डिजिटल कनेक्टिविटी में भी निवेश बढ़ाना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि कोई बच्चा पीछे न छूटे”, उसने कहा।

फोर ने यह कहते हुए निष्कर्ष निकाला कि “2022 अभी तक बाधित सीखने का एक और वर्ष नहीं हो सकता है।”


उन्होंने कहा, “यह वह वर्ष होना चाहिए जब शिक्षा और बच्चों के सर्वोत्तम हितों को प्राथमिकता दी जाए।”